miércoles, 15 de junio de 2016
El control de las emociones
Durante la etapa preescolar, las emociones de los niños son muy vulnerables, es por eso que es en esta etapa donde deben trabajarse.
http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/el-control-emocional-segun-la-edad-de-los-ninos/
http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/el-control-emocional-segun-la-edad-de-los-ninos/
La educación en México desde una perspectiva adolescente
La educación en México desde una perspectiva adolescente
El siguiente video muestra la perspectiva de la educación que se imparte en México en los ojos de una adolescente. La chica de apenas 14 años explica cómo es el sistema educativo mexicano , demostrando que no es del todo eficiente, así como también menciona las áreas de oportunidad en las que se puede mejorar con el apoyo de las tecnologías.
A continuación se muestra el video:
Educación en México por Anahí González
El video fue publicado en el canal de YouTube TEDx Talks ,donde también se pueden encontrar varios videos de conferencias donde las personas dan los puntos de vista sobre la educación y temas variados
Algunos otros videos también recomendados son:
"Mi encuentro con la educación libre" por María José Vaiana
Los nuevos retos de la educación por César Bona
Donde se menciona que educar a las nuevas generaciones es una obligación de todos y en ésta tarea los niños han de ser los protagonistas de su propio aprendizaje
martes, 14 de junio de 2016
La identidad no es un cuento
https://www.youtube.com/watch?v=UfXfLze8uNw&feature=youtu.be&noredirect=1
La identidad es lo que permite que alguien se reconozca a sí mismo. En consecuencia, la identidad personal es todo aquello que nos define como individuos. Tenemos conciencia de la identidad porque tenemos memoria, sin ella sería imposible nuestro propio reconocimiento.
El niño como sujeto social
Un docente debe respetar las características propias de cada niño y no intentar
modificar su esencia, es importante crear actividades en donde el alumno pueda expresarse de forma única. La manera de ser y actuar del maestro puede afectar o beneficiar significativamente en la identidad del niño.
El siguiente video habla sobre la planeación argumentada que según la SEP se realiza en 5 pasos, espero que les sirva!
lunes, 13 de junio de 2016
Desarrollo personal
El autocontrol
El autocontrol es una de las variables más relevantes dentro del ámbito de la personalidad, tanto desde una perspectiva afectiva como motivacional. Es la comparación subjetiva que hacemos de nosotros mismos frente a los demás, así como de lo que éstos nos dicen y de las conductas que dirigen hacia nosotros.
Tanto la autoimagen como el autoconcepto resultan más directamente vinculados con la personalidad que la autoestima.
Relaciones Interpersonales en los niños
https://www.youtube.com/watch?v=TiNUaHXsjBA
Todos los seres humanos necesitamos vivir en una sociedad. Para que esa sociedadfuncione, necesitamos aprender a convivir; esa convivencia es producto de la educaciónque recibimos en: la casa, escuela, amigos, medios de comunicación, etc.Es en el lugar donde recibimos la formación más importante; pues son nuestros padres, losencargados de inculcarnos los valores y las normas de convivencia que más tarde van a serparte de nuestra formación cívica.
RESPETO: Es una consideración especial hacia las personas en razón de reconocer suscualidades, superioridad, méritos o valor personal.
TOLERANCIA: Actitud abierta hacia posturas u opiniones diferentes de la propia.
AMOR: Es un principio de unión entre los elementos que forman el Universo.
Manifestación de los hombres hacia el bien y la belleza absoluta.
CONFIANZA: Actitud de esperanza hacia una persona o cosa. Sentimiento de
seguridad en uno mismo. Acto de fe.
SOLIDARIDAD: Es una responsabilidad mutua contraída por varias personas, que
nos permite comprometernos de manera circunstancial a la causa de otros.
VERDAD: Es la conformidad o acuerdo de lo que se dice con lo que se siente, se piensa
y se hace.
AMISTAD: Es el afecto o estimación entre las personas que les permite establecer
vínculos de convivencia más estrechos.
Relaciones interpersonales - El niño como sujeto social.
Cortometraje Relaciones interpersonales.
https://www.youtube.com/watch?v=h01QzV3sjDI
https://www.youtube.com/watch?v=h01QzV3sjDI
Desarrollo Psicosocial en la Niñez Temprana - Autoconcepto
Modelo de entrevistas para diagnóstico de autoconcepto en niños
Autoestima y rendimiento escolar
Platica de "Autoestima y rendimiento escolar" por la psicóloga Neva Milicic.
Menciona que es importante valora el esfuerzo de los niños para superarse. Hace a pregunta de ¿Cómo se podría mejorar el autoestima social en los niños?, también menciona que es fundamental estimular la convivencia social incentivando el juego con otros niños
Autoestima
Seleccioné videos sobre el autoestima, ya que es uno de los factores que influye en el proceso del aprendizaje en los niños de preescolar. Todo ser humano tiene sentimientos y emociones en su interior que pueden ser manifestados de diferente manera, según su personalidad. Estas manifestaciones dependen de otros factores como; la estructura familiar, el ámbito educativo, el grupo social en que se desenvuelve. Es así coo el aspecto social constituye un factor importante en el desarrollo de la autoestima.
domingo, 12 de junio de 2016
autoestima para niños cortometraje
El link del video es este: https://www.youtube.com/watch?v=S1LEhmhxS0g
La autoestima no es sino el sentimiento de valía personal, que resulta fundamental para disfrutar de la vida. Es la forma en que una persona se valora a sí misma y a lo que es capaz de hacer y refleja el sentimiento de satisfacción o insatisfacción que deriva de dicha valoración. La autoestima es positiva cuando una persona se adapta con éxito a las dificultades de la vida cotidiana y es negativa cuando una persona se siente incapaz de hacer frente a los problemas diarios.
sábado, 11 de junio de 2016
viernes, 10 de junio de 2016
El desarrollo social en Preescolar.
La socialización comprende el conjunto de experiencias del niño en
las que intervienen primordialmente sus semejantes. En el periodo
preescolar el niño efectúa un tránsito ecológico al integrarse en el ámbito
de la guarderia o parvulario. La socialización se iniciara con comportamientos
de aperturas hacia los demás que, progresivamente, irán derivando
hacia la imitación mutua y el desarrollo de las posibilidades de
expresión y comunicación. La relación social incide de lleno en el desarrollo
de la inteligencia y en la conformación de la personalidad, del
sentido de pertenencia e identidad. El juego es el vehiculo primordial
de este proceso que se inicia en los años preescolares y culminar en la
adolescencia.
Acceso al Link aqui: El desarrollo Social en preescolar
Acceso al Link aqui: El desarrollo Social en preescolar
jueves, 9 de junio de 2016
El efecto Pigmalión
El efecto pigmalión, también conocido como las profecías autocumplida, puede describirse de forma rápida de esta manera: Lo que pensemos que va a pasarnos, inconscientemente haremos lo posible para amoldar la realidad a nuestra idea.
El origen del efecto pigmalión está en la mitología griega, Pigmalión era un escultor que acabó enamorándose locamente de una de sus obras llamada Galatea. Tal fue el amor que le procesaba a su escultura que la diosa Afrodita la convirtió en una mujer de carne y hueso.
El efecto Pigmalión nos muestra cómo las expectativas del profesor sobre el alumno pueden condicionar su comportamiento hacia él y afectar su evolución académica. Esto se puede justificar porque el profesor, al tener grandes expectativas sobre el alumno, se esforzará más para que el aprendizaje sea más productivo. También el alumno puede percibir, a través de la actitud del profesor, su posibilidad de mejora.
sábado, 4 de junio de 2016
La Autoestima en edad preescolar
La autoestima es la capacidad de quererse de estimarse a uno mismo y esto es imprescindible para la seguridad, la confianza, para afrontar los fracasos y lograr las propias metas.
Cuando un niño está en su etapa de desarrollo, está formando su personalidad, donde destaca su estima.
Los niños son el reflejo de sus padres. Lo que viven y lo que experimentan diariamente en su entorno familiar, social y afectivo podría influir negativa o de forma positiva en su autoestima.
"El sandiwch de Mariana"
El vídeo se encuentra en el siguiente link: "El sandwich de Mariana"
Tras recibir abusos y maltratos en la escuela, Mariana de 10 años, se convierte en víctima de Isabel, quién tan sólo es 3 años mayor que ella.
Un día, temerosa, decide seguir a su atacante de regreso a su casa solo para descubrir que Isabel es víctima de una cadena de agresión en su familia.
Éste vídeo muestra que todo lo que sucede en casa y con la familia se ve reflejado en los niños dentro de la escuela y en cualquier lugar que se desarrolla, pues los niños siempre serán un reflejo de lo que ven diariamente.
Tras recibir abusos y maltratos en la escuela, Mariana de 10 años, se convierte en víctima de Isabel, quién tan sólo es 3 años mayor que ella.
Un día, temerosa, decide seguir a su atacante de regreso a su casa solo para descubrir que Isabel es víctima de una cadena de agresión en su familia.
Éste vídeo muestra que todo lo que sucede en casa y con la familia se ve reflejado en los niños dentro de la escuela y en cualquier lugar que se desarrolla, pues los niños siempre serán un reflejo de lo que ven diariamente.
viernes, 3 de junio de 2016
Ya lo habia puesto antes pero apareció como comentario.
La importancia de fomentar una buena autoestima en los niños pequeños. Lic Margarita Heinsen
https://www.youtube.com/watch?v=eEhTcSxqeos
COMO FOMENTAR LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO/A documento en pdf.
Un pequeño Abstract:
"Cuando un niño tiene una buena autoestima, se sabe valioso y competente. Entiende que aprender es importante, con lo cual no se siente disminuido cuando necesita ayuda. Es responsable, se comunica bien y es capaz de relacionarse adecuadamente con otros. Un niño con baja autoestima no confía en sí mismo y por lo tanto tampoco en los demás. Suele ser tímido, hipercrítico, poco creativo y en ocasiones puede desarrollar conductas agresivas, de riesgo y desafiantes. Esto provoca rechazo en los demás, lo que a su vez repercute en su autovaloración."
Documento completo:
http://www.spapex.es/psi/autoestima.pdf
La importancia de fomentar una buena autoestima en los niños pequeños. Lic Margarita Heinsen
https://www.youtube.com/watch?v=eEhTcSxqeos
COMO FOMENTAR LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO/A documento en pdf.
Un pequeño Abstract:
"Cuando un niño tiene una buena autoestima, se sabe valioso y competente. Entiende que aprender es importante, con lo cual no se siente disminuido cuando necesita ayuda. Es responsable, se comunica bien y es capaz de relacionarse adecuadamente con otros. Un niño con baja autoestima no confía en sí mismo y por lo tanto tampoco en los demás. Suele ser tímido, hipercrítico, poco creativo y en ocasiones puede desarrollar conductas agresivas, de riesgo y desafiantes. Esto provoca rechazo en los demás, lo que a su vez repercute en su autovaloración."
Documento completo:
http://www.spapex.es/psi/autoestima.pdf
La agresividad infantil.
Resumen
El artículo presenta una revisión de investigaciones relacionadas con el tema de la agresividad infantil. De igual manera, se nombran estudios que resaltan programas de prevención e intervención que se han desarrollado en el ámbito escolar, para disminuir o prevenir las conductas agresivas en los
infantes. El enfoque metodológico utilizado fue cualitativo. Los resultados más significativos son: 1. Los comportamientos agresivos manifiestos en la infancia tienen su origen en la familia, pero se visibilizan en el escenario escolar; 2. Los programas de Intervención están diseñados para trabajar con niños, familia y maestros; 3. Los programas de prevención que involucran la escuela buscan que los agentes educativos logren competencias en cuanto a la aplicación de la norma con miras a mantener la disciplina.
Palabras clave
Comportamientos agresivos, Escuela, Estrategias, Intervención, Maestro, Pedagogía, Prevención.
Les anexo la URL del artículo: http://www.redalyc.org/pdf/1942/194218961016.pdf
Autoconcepto positivo para un autoestima sana.
El autoconcepto es la imagen que tiene una persona de sí misma. Engloba el conjunto de opiniones, ideas, valoraciones y sentimientos que cada individuo forma sobre su propio yo. Hacen referencia a sus características y capacidades tanto personales (habilidades, rasgos físicos, etc.) como sociales y pueden ser valoradas como positivas o negativas, dando lugar a diferentes sentimientos.
Tener una imagen positiva o negativa de uno mismo va a determinar de forma importante la manera de actuar en diversas situaciones.
Debemos prestar atención a la formación del autoconcepto de los niños y niñas y contribuir a que la imagen que tengan de ellos mismos sea adecuada y positiva. De esta manera se desenvolverán con soltura en las diversas situaciones y tendrán una autoestima sana.
jueves, 2 de junio de 2016
¿Qué es la disciplina y el amor propio?
Video - Disciplina inteligente
Video - Desarrollo del amor propio
Vidal Schmill es un Pedagogo, especialista en Desarrollo Humano, Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, y Educación en Valores. Es director de Escuela para padres, así como conductor y colaborador de programas televisivos y radiofónicos sobre aspectos educativos para padres de familia.
Autor de los libros Disciplina Inteligente. Manual de Estrategias Actuales para una Educación en el Hogar Basada en Valores, (más de 120,000 ejemplares vendidos); Disciplina inteligente en la escuela, y de los libros de texto Formación Cívica y Ética 1 y 2, autorizados por la SEP para secundaria, entre otros.
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